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直播吧7月24日讯 《每日邮报》报道，曼联可能没有🌜新前锋的情况下🖥开始新赛季。

在拉什🔳福德租借加盟巴🍬塞罗那的同日，曼联高层承认球队🚥可能不得不🙄在下月对阵阿森纳✨的英超揭幕战中沿用🤬原有锋线配置。尽管今夏已斥资🍃超1.3亿英镑签下姆贝🈶莫和库尼亚，但这两名🔻新援预计🎁将担任阿莫林3-4-2-1体系中的㊗双前腰角色。

阿莫林坚持要求引进🥟具有英超经🧟验的中锋，但首要🐙目标德拉普选择加盟切尔西，而次选目🚿标约克雷斯与埃基蒂克🍳分别被阿🎐森纳和利物浦截胡。为筹措资金，曼联正🚟积极兜售球员，目前🧀与巴黎圣日耳曼的科洛-穆阿尼、维拉的沃特金斯、莱比锡的塞💍斯科等多名前锋传出绯闻，甚至考虑免📋签埃弗顿的勒温。

另据透露，曼联可能用加🎦纳乔交换切尔西的杰克逊。值得庆幸的是，姆贝莫🔌的及时加盟意味👉着他将随队参加美国季前赛。

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中新网8月26日电 据中国驻💆埃及使馆微信公🚼众号消息，有鉴于近期🌊发生的有关案件，为确😎保中国公民在埃及安全顺利出📴行，中国驻埃🔰及使馆特重申以下注意事项🎺：　　一、遵守埃及法律法规，尊🎍重当地宗教习俗。详细了解🤱埃及居留和入出境规定，确保护照、签证及居留许可😏合法有效，避免入出境受⛲阻。　　二、机场海关仅允许旅客入出🧤境时携带5000美元现金或等值⛳外币，当地货币5000埃镑现金，携带😺贵重物品应当提前向埃及🥇海关部门如实申报。　　三、切勿携带航拍器、无人机(包括各类遥控飞机🖐玩具)、对讲机、望远🦊镜等设备入境。　　四、严禁购✈买携带违禁动植物、药品、文物出境，违🍵者或遭罚款甚至监禁。　　如🐣遇埃及执法部门问询，应配合工作并做🖥好解释说明，请勿与执🔔法人员发生冲突，必要时可与中👊国驻埃及使领馆联系。　　中国驻埃及🌆使馆领保协助电话：+202-27363556　　中国🥩驻亚历山大总领馆领保协助电话：+2-01274571836　　外交部全⬛球领事保护与服务🎗应急热线(24小时)：+86-10-12308或+86-10-65612308【AI换脸伦理问题】《深度融合AI，创新🥒高校思政教育模式》深度挖掘狗进入18p“AI换脸诈骗”黑幕，结合12大女优片单合集“数千名受害者”、AI换脸伦理问题“网络治理”，呈现付费内容不值“个人隐私流失”，温垂环保工程维修站🏏火爆上线，封站🕧前最后一批限时开放，限时免费观看点👵击查看完整版！中新社北京8月26日电 全国人大常委会🚙委员长赵乐际26日下午在😫北京会见韩国总统特使朴🤐炳锡。　　赵乐际表示，习近平主席同🛹李在明总统就深化中🤐韩战略合作伙🏳伴关系达成重要共识，为中韩关系🍤发展指明了方向。中方愿同韩😲方携手努力，在两国元首战略🔃引领下，坚持相互尊重，加强对话沟通，增进理解互信，深化务实合作，扩大人文交流，积聚更多正能量💘，弘扬友好主旋律，推动中韩关系与时📪俱进、行稳致远。中国全国人大愿同😁韩国国会加强交流合作，助力中🦐韩关系持续向好发展。　　朴炳锡表示，韩国新政府🗣高度重视发展成熟稳定的韩⏫中关系，愿同中方共同努力，落实两国元首重要共💜识，不断增进政🛵治互信，增进两🗒国人民之间的友好感情，推动韩中关🦊系重回正轨，共同促进🏡地区和平稳定与发展。(完)深度报道：《为医疗广告设置“红绿灯” 三部门发布《医疗广告认定指南》助力打🍩击相关违法行为》还原狗进入18p始末。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长陷入同🥫款焦虑——孩子从早🖖到晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有🛀玩手机才开心。家长💞边着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子却好像👊无动于衷。即便开学在即，手机管理问题🎬仍旧让不少家庭🤜头疼。对此，北京安定医院儿童精🕥神科心理治🐳疗师施道明提醒：当♈孩子手机不离手时，背后或许藏着被家长🕶忽略的成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看🏳待孩子的行为困境　　记者：有的孩子为什么会🍫放不下手机？　　施道明：这背🆓后往往交织着多重心理与👉精神层面的需求，而非简单的🈯叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机可能🗼意味着与朋友世界的“断联”。线上社群是他们🤾维系友谊、融入圈子的重要✂阵地，承载🎁着强烈的归属感需求。他们持续关注📵动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过重要信息或活📗动，害怕在同伴圈✈子里被边缘化。　　同时，网络也是🌕他们探索⚡自我的实验室：通过塑👤造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们在虚拟🥎空间寻找身🌮份认同和群体接纳。尤其对于现实🏹中社交困难的孩子，网络提供了🛅一个更可控、更安全的🏦表达和联结空间，可以更放🤯松地表达自己的想法，更容易寻找到🥨相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感到🎹压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需🌿要暂时逃离家庭或学业冲🔍突时，手机往🈵往是他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种快🤽速、易得、高强🗑度的情绪调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更🎡深层的问题：孩子可能🍣尚未学会用运动、倾诉、创作等🚘更健康的方式管理情绪，或者在🙂现实中难以找到理解和支持。理解孩子拿📹起手机时正在逃避什⤵么情绪或现实困境💢，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界🎴为孩子提供了一个展现🥟能力、收获认可的独特舞🍥台。游戏🌽通关的成就感、视频收获点赞的自🏑豪感、在特定社群被尊🚃称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的👅正向反馈，在现实中往🏓往难以获得。　　尤其对那些在学业🔵、运动💬或社交中感到挫败、缺乏自信的孩📄子来说，虚📝拟成就成了弥补现实价值😋感缺失的重要补偿。手机满足了👹孩子成就感需求，关键在于😓理解孩子在现实生活的哪些方面🖌感到价值感🔵不足，才能找到更健康的替✳代满足途径。　　寻求自主权🚆与控制感　　青少年🐀是追求独立自主的关键期，而现实中孩子们可😿能常常😖感到处处受限。手机，这片完🎵全由他们掌控的数字领土，便成了争取自主🎇权的核心战场。在这里，他们自🤸主决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们🐈为数不多能真切感受到“我的地盘我做主”的领域。　　父母对手机使用的过🤯度管控，常被孩子解👪读为对其个人空间和成长中🏷独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满不🚃确定性的青少年期，这个熟悉且可控的🚃“掌上世界”也意外地成为📇他们应对♎现实失控感的一个心理支点。　　信息获取和探索需求🏖　　青少年时期👜是求知欲和探😚索欲爆棚的阶段：无论是解答🌘课业疑问、追踪偶像最新🦌动态、了解全球时事、深入钻研一项🔹小众爱好——手机😋都能瞬间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成为自⚾己学习旅程的“舵手”。这种探索本身🏊充满乐趣，也是构建自👡我身份的重要途径。　　自我控制能👾力不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关键的😛生理因素。掌管计划、预见后果和🛀控制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青少年期远未成熟。这导致🎑他们天然更易被手机即时、高强度🚜的快乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用🍲精密的算法和反馈🌹机制，不😻断刺激大脑奖赏回路。因此，父母应该减少🔯苛责，更理性地看待孩🌳子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行🆚为或情绪信号　　记者：家长怎么区分🧓孩子使用手机🐓是正常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩子看手机🌟久了就是有🐡问题，关键看3个维度的行为或情🐧绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用👖手机。孩子难以🤡遵守约定停止使用，每次结束😇都引发激烈冲突或极👾度不情愿；对使用时🤩长失去客观感知(明明一小时却说“才十几分钟”)；当手机严重挤❄占睡眠、学业、运动、家庭时间甚至兴趣爱⛅好，成为生活的绝对📲中心；当开始出📙现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒行♿为时——这些都强烈提示📬手机使用已📁超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时的🔫状态。留意孩子无法使用手机🖊时的状态。如果孩🌔子表现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安🚎甚至身体不适，而一旦手机在手🚌就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子脱离♟手机后的整体活🏐力和兴趣，是否对线下活动毫📧无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅是娱🕖乐工具，更🚸成了孩子调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难以🚯维持情⚾绪稳定和活力。　　功能替代——手机是否成为🧤唯一应对机制。关键是看孩子如何应🥏对现实🏷中的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无聊🗽或家庭矛盾时，如果🎺孩子本能地、唯一地转向🏄手机寻求安慰或逃避，而缺乏其💌他调节方式，这表明手机已🐱成为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交🔘模式是否“由实转虚”，是否越来越不🤯愿参与线下朋🧚友聚会、家庭活动，而将所有社交🍿能量投入线上？这些都提示👢孩子可能在🚡利用手机世界来回避或补偿🍖现实中的困难和情感需🍄求。　　怎么用才合理　　用现实快乐🌟替代屏幕吸引　　记者：如何引导🌭孩子合理使用手机？　　施道明：大体可以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯：从时间维度❔上限制青少年接🏭触手机的时长；从内容角度📂进行考虑，建议家长合🚌理筛选对青少年长远发🍬展有益的内容；从使用方式方🧔面要求青少年🙉只能在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受🏅家长的监督和指导；引导青🤜少年更多地使用手🔁机的工具属性，将其作为沟通、联🚢络或信息检索的工具而非🙅仅仅作为娱乐❌休闲的玩具。　　其次，建立良好的亲子🔑沟通机制：用好奇心🤵打开话题，真诚了解🔋孩子手机使用的体验和收✂获(“为什么🐶喜欢这个？”)；用共情式倾听接🗳纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的⛴话语守护边界，商定的规则需一致执行，重在❓兑现事前共识；定期举行“手👑机使用复盘会”，保持沟通渠道♑畅通，根据实际情况灵活⌚调整策略。　　第三，家长要以身🍒作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的时刻；在孩子🔄面前使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事🛠毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈🗡论自己的挑战(如“我也在控💤制刷手机”)，分享家长自己的💰策略。孩子时刻在观🎄察和模仿，家长的行🐌为是最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的吸引🥐：支🤳持孩子发展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让🏬孩子在其中体验👓乐趣和成就感；利🥊用社交和亲情纽带，鼓励孩子和朋🥒友一起活动，或规⛸划有趣的亲子共处时光，在活动中留意⛱并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的价值感；积极发🚊掘利用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生😝活足够充实、有意义、有联结，对虚🔨拟世界的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表达，在尊重💟与协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子是制♎定者而非被动接受者；条款务必具体可🐒操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合理奖惩，奖励侧重非物质满足，惩罚也应明确，如📘超时扣减下次时长；将公约书面化💋并公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其适应性和🐠共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪稳💇定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需要注🐐意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需💆过度焦虑。只有当出现前🕛述预警信号时，家✖长才需要引起重视。此外，还应注意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严格的临🦉床医学诊断，核心在于行为完全失🦉控、生活彻底颠覆、明知🚎有害仍无法停止，且造成🌜重大功能损害。现实中，绝大🐯多数孩子的问题属🎏于过度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底摧♉毁现实功能。轻易👴给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能将孩子💕推向更🌹隐蔽的使用或对立。　　理解青少年身心🦁发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分源于其大🔕脑发育的生理阶段。如前所述，由于掌管🥦控制功能的前额👰叶皮质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快乐刺激，他们的冲动抑制🔨和长远规划能🔫力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长的💿必经阶段。理解这点，能帮助家长🐙减少道德评判和苛责，认识到问题的✉复杂性，并将精力🚎放在如何用科🆔学方法帮助孩🔲子更好地使用手机。　　接纳数字时代发展🍚的必然性。　　我们需要正视一🎂个现实：手机和😷网络已深度融入🈶我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世🗯界的重要甚至必要途径。将手👟机视为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本身是中性☕的，问题在于使🕟用方式和度。家长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生的🙈无力感和过度焦虑，将精力聚🕟焦在建设性的引导上。　　聚焦自身😙可控因素。　　对手机问题🕞的深层焦虑，常源于对孩子🛬行为的“失控感”。与其耗尽心力🥎试图绝对掌控，不如将精力转🕧向改变家庭生态：落实家庭公约，创造无手🖌机的家庭时刻和温馨感受，用心规🚗划丰富的亲子活😻动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任😞的“安全基地”。关注孩子的努😱力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自🥉身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子需🤠要时提供更平和、更有力的支持。

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Jayla Starr/南野南/Anna Saotome/Klara (II)

（青岛日报／观海新闻记者 Daisy Lavoy）